高新區（新市區）義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展主要情況信息

一、堅持深化課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量

圍繞《義務(wù)教育課程方案和標準》，以教育科研活動(dòng)為抓手，有力提升我區教育教學(xué)質(zhì)量。一是加強教研及課堂教育改革。召開(kāi)教育系統中小學(xué)學(xué)科教師現狀分析會(huì )，對全區27所小學(xué)開(kāi)展質(zhì)量監測，深入學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)課、調研，查找問(wèn)題，補齊短板。制定《2022年高新區（新市區）推進(jìn)國家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)實(shí)施方案》，做好文化宣教送“學(xué)”、送“書(shū)”活動(dòng)。二是加強線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展了“基于新課程改革及線(xiàn)上教學(xué)背景下”的學(xué)科教材分析、集體備課、單元整體教學(xué)系列云上聯(lián)盟研培活動(dòng)，督促學(xué)校按要求安排時(shí)間控制課時(shí)時(shí)長(cháng)，確保線(xiàn)上教學(xué)工作科學(xué)有序、保質(zhì)保量。針對家中沒(méi)有電腦、父母不在家等困難學(xué)生，各校采取“一生一策”，利用通電話(huà)與學(xué)生聯(lián)系進(jìn)行答疑解惑，通過(guò)不同的方式在學(xué)習生活中進(jìn)行關(guān)心關(guān)愛(ài)。三是深化課后服務(wù)“5+2”模式。強化教師備課和校本教研，組織開(kāi)展區、校兩級作業(yè)設計征集活動(dòng)，覆蓋義務(wù)教育段所有學(xué)科。在保證完成作業(yè)的一小時(shí)外，充分利用課后服務(wù)時(shí)間，開(kāi)設異彩紛呈的活動(dòng)課程，通過(guò)實(shí)施“走班制”落實(shí)分層課業(yè)輔導，多樣化社團自主選擇“興趣+特長(cháng)”培養，開(kāi)設京劇、課本劇、空竹等符合學(xué)生年齡和身心特點(diǎn)的課后特色活動(dòng)，學(xué)生天性得到釋放、能力得到鍛煉。四是做好我區“國家級教育信息化教學(xué)實(shí)驗區”建設工作。持續推進(jìn)全區“互聯(lián)網(wǎng)+教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”信息化2.0培訓以及課后服務(wù)平臺建設，充分發(fā)揮人工智能教育實(shí)驗學(xué)校引領(lǐng)帶頭作用，組織多所學(xué)校參與第二十三屆學(xué)生信息素養提升實(shí)踐、全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐大賽（NOC）AI創(chuàng )新編程等活動(dòng)；開(kāi)展“全區中小學(xué)信息技術(shù)錄像課”評選工作、全區中小學(xué)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”應用大賽。五是發(fā)揮督導職能，提升教育核心發(fā)展力。烏魯木齊市人民政府教育督導委員會(huì )對我區教育重點(diǎn)工作推進(jìn)情況進(jìn)行調研和指導，特別對我區迎接學(xué)前教育普及普惠評估驗收和創(chuàng )建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區工作的現狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，提出建設性意見(jiàn)建議，助力我區各級各類(lèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調發(fā)展。

二、堅持教育公平公正，提升優(yōu)質(zhì)均衡教育發(fā)展水平

不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，推進(jìn)烏魯木齊十大民生實(shí)事教育惠民工程我區項目落地，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是大力推進(jìn)集團化辦學(xué)。我區共組建了5個(gè)教育集團。充分發(fā)揮績(jì)效考核指揮棒作用，結合實(shí)際優(yōu)化考評指標，科學(xué)設置捆綁式評價(jià)指標體系，推動(dòng)整體教育教學(xué)質(zhì)量有效提升。充分發(fā)揮文化鑄魂育人的作用，堅持“一校一品一特色”，以“書(shū)香校園”等品牌特色實(shí)驗校建設為契機增強牽頭校及成員校間的文化的感染力凝聚力。二是加快學(xué)前教育普惠化發(fā)展。充分發(fā)揮公辦幼兒園及示范園的引領(lǐng)示范作用，深入推進(jìn)集團化辦園，完善保教質(zhì)量評估與監測機制，推動(dòng)幼小協(xié)同、雙向銜接。擴大普惠性學(xué)前教育資源。三是促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。多措并舉深化五個(gè)市級集團化辦學(xué)試點(diǎn)工作。四是深化普通高中多樣多元發(fā)展。出臺推動(dòng)各類(lèi)高中多樣化、有特色發(fā)展的政策措施，以建設促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的文化校園為目標，以構建幫助師生共同成長(cháng)的和諧校園為落腳點(diǎn)，推進(jìn)9中、54中、135中學(xué)品牌特色建設，積極創(chuàng )建自治區示范性高中，同時(shí)帶動(dòng)區域民辦高中辦學(xué)水平的整體提升。

三、堅持以師德師風(fēng)為根本，提升教師隊伍素質(zhì)

進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)長(cháng)效機制，全面推進(jìn)教師隊伍建設。一是強化師德師風(fēng)建設，持續深入開(kāi)展中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課專(zhuān)項治理，落實(shí)師德師風(fēng)考核負面清單、師德承諾書(shū)和師德檔案制度，嚴肅查處師德師風(fēng)案件。二是提升領(lǐng)導干部和教師隊伍素質(zhì)水平。實(shí)施名校長(cháng)“領(lǐng)航計劃”和校（園）長(cháng)“遠航計劃”。三是不斷完善教師績(jì)效考核分配激勵機制，依法保障教師工資待遇，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當地公務(wù)員平均工資收入水平。統籌規范教師抽調及培訓事宜，讓教師安心、靜心、舒心從教。

四、下一步工作思路

（一）以?xún)?yōu)質(zhì)均衡為抓手，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展一是迎接學(xué)前教育普及普惠評估驗收工作，針對學(xué)前教育資源不足、財政保障不到位、園舍條件達標率低等問(wèn)題，堅持問(wèn)題導向和目標引領(lǐng)，梳理全區幼兒園核心指標數據，逐一建立臺賬；聚焦學(xué)前教育公益性和普惠性，健全專(zhuān)項經(jīng)費使用保障機制，落實(shí)學(xué)前教育獎補資金，嚴格執行各類(lèi)教育經(jīng)費撥付和管理制度；堅持公辦民辦并舉。二是采取“名校+名師”方式推動(dòng)中小學(xué)集團化辦學(xué)，深化市第35小學(xué)等五個(gè)市級集團化辦學(xué)試點(diǎn)單位優(yōu)質(zhì)教育資源提升工程，加快我區義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。三是深入推進(jìn)城鄉一體化發(fā)展，加大對農村學(xué)校硬件設施、資金投入的傾斜，提升城鄉學(xué)校、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）以改革為突破，積極推動(dòng)“雙減”工作有效落實(shí)

一是落實(shí)教育評價(jià)改革，健全家校社協(xié)同育人體系，深化“三全”育人體系，鑄牢中華民族共同體意識，全面推進(jìn)體育、藝術(shù)教育“2+1項目”工程，形成“一學(xué)生多技能、一學(xué)校多特色、一區域多品牌”體藝新格局。二是繼續推進(jìn)“雙減”工作，強化學(xué)校教育主陣地作用，堅持校內校外雙向發(fā)力，加大對非法培訓機構的清理整治，在“壓總量、控時(shí)間”的基礎上，提高作業(yè)設計水平；在“全覆蓋、廣參與”的基礎上，提高課后服務(wù)水平；強化教師備課和校本教研，提高課堂教學(xué)水平，鞏固義務(wù)教育基本均衡成果。三是加強校外培訓機構清理整頓，區“雙減”專(zhuān)班牽頭對違規補課辦班、隱形變異的校外培訓等加大聯(lián)合清查執法力度，取締違規辦學(xué)機構，持續規范校外培訓市場(chǎng)。

（三）促進(jìn)教育公平，推動(dòng)特殊教育“從有到優(yōu)”發(fā)展

貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強殘疾兒童少年義務(wù)教育階段隨班就讀工作的指導意見(jiàn)》，積極做好特殊兒童入學(xué)保障服務(wù)，全面提升特殊教育入學(xué)率，不斷建設布局合理、學(xué)段銜接、普特融通、醫（康）教結合的特殊教育體系。完善特殊教育保障與評價(jià)機制，加強特殊教育教師隊伍建設與特教資源使用，實(shí)現融合教育常態(tài)化，特殊教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，特殊教育管理智能化，最大程度保證特殊教育教學(xué)質(zhì)量。